Устав

1. Предметом деятельности Школы является осуществляемая в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании образовательная деятельность, которая включает в себя деятельность по обучению и воспитанию учащихся.
2. Цель деятельности Школы – формирование духовно-нравственной, интеллектуально и физически развитой личности учащегося, подготовки его к полноценной жизни в обществе, началу трудовой деятельности и продолжению образования.
3. Задачи Школы:
— обеспечить выполнение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования;
— обеспечить качество образования;
— создать специальные условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития и оказание этим лицам коррекционно-педагогической помощи;
— обеспечить деятельность по осуществлению воспитания, в том числе по формированию у граждан духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия;
— создать безопасные условия при организации образовательного процесса;
— создать условия для развития творческих способностей учащихся, вовлечение их в различные виды социально значимой деятельности;
— осуществлять охрану здоровья учащихся;
— обеспечить социально-педагогическую поддержку учащихся и оказания им психологической помощи;
— осуществлять педагогическую поддержку детских и молодежных общественных объединений;
4. Школа осуществляет экономическую деятельность в соответствии с общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 005-2006 «Виды экономической деятельности».

Раздел 3. Организация образовательного процесса

1. Образовательный процесс в Школе организуется на основе:
— принципов государственной политики в сфере образования;
— образовательных стандартов;
— достижений в области науки и техники;
— педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств обучения и воспитания;
— культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры;
— современных образовательных и информационных технологий.
2. Основным языком обучения и воспитания является русский язык.
Изучение белорусского, русского и одного из иностранных языков (английский, немецкий и др.) учащимися, за исключением отдельных категорий лиц с особенностями психофизического развития, является обязательным.
3. В Школе реализуются программы общего среднего образования:
— образовательная программа начального образования;
— образовательная программа базового образования;
— образовательная программа среднего образования,
— образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования;
— образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.
В Школе также реализуется программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении; программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении. Также может реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, а целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.
4. Научно-методическое обеспечение общего среднего образования включает в себя:
— учебно-программную документацию образовательных программ;
— программно-планирующую документацию воспитания;
— учебно-методическую документацию;
— учебные издания;
— информационно-аналитические материалы.
5. Учебно-программная документация образовательных программ включает в себя учебные планы и учебные программы. Учебный план школы, разрабатывается ежегодно на основе типового учебного плана средней школы и утверждается директором по согласованию с учредителем.
При разработке учебного плана Школы, общее количество учебных часов, финансируемых из республиканского и (или) местных бюджетов на проведение учебных занятий, в случаях, предусмотренных положением об учреждении общего среднего образования, может увеличиваться учредителем учреждения образования.
6. Индивидуальный учебный план устанавливает особенности получения общего среднего образования одаренными и талантливыми учащимися, а также учащимися, которые по уважительным причинам не могут постоянно или временно посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию. Индивидуальные учебные планы разрабатываются Школой на основе учебного плана школы и утверждаются директором.
7. Учебные планы специального образования разрабатываются на основе соответствующего типового учебного плана с учетом особенностей физического и (или) психического развития учащихся.
8. Образовательный процесс при реализации образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью организуется в соответствии с требованиями к органи­зации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования с учетом особенностей, установленных Кодексом об образовании. Коррекция физических и (или) психических нарушений лиц с особенностями психофизического развития осуществляется на коррекционных занятиях.
9. Учебные программы подразделяются на:
— учебные программы по учебным предметам;
— учебные программы факультативных занятий.
10. Учебные программы утверждаются Министерством образования Республики Беларусь в установленном законодательством порядке.
11. В целях систематического анализа, контроля за количественными и качественными показателями в школе определены объекты учета:
— контингент учащихся школы;
— контингент детей, находящихся в социально опасном положении;
— контингент детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
— контингент детей с особенностями психофизического развития;
— результаты оздоровления учащихся;
— педагогические и иные работники учреждений образования;
— количество выпускников, их трудоустройство;
— материально-техническая база школы;
— результаты от приносящей доходы деятельности школы;
— иные объекты, определяемые Министерством образования Республики Беларусь.
12. Образовательный процесс организуется по учебным годам. Учебный год делится на четверти. Продолжительность учебного года устанавливается с 1 сентября по 1 июня. Если указанные даты приходятся на нерабочий день, то начало (окончание) учебного года переносится на последующий (предшествующий) рабочий день.
13. Для учащихся устанавливаются каникулы на протяжении учебного года и летние каникулы. Общая продолжительность каникул на протяжении учебного года должна быть не менее тридцати календарных дней, для учащихся I и II классов — не менее тридцати семи календарных дней. Продолжительность летних каникул должна быть не менее 12 календарных недель, а для учащихся IX классов — не менее 10 календарных недель.
14. Образовательный процесс в Школе организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и один день недели для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения, в том числе учебных занятий в межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения и профессиональной ориентации.
15. Изучение учебных предметов осуществляется на базовом и повышенном уровнях.
16. Учащиеся, с учетом мнения их законных представителей исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья могут изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне на факультативных занятиях в пределах количества учебных часов на проведение факультативных занятий, установленного учебным планом.
17. Основной формой организации образовательного процесса в Школе является учебное занятие: урок, наблюдение, экскурсия и иное занятие. Учебные занятия могут проводиться по сменам. Ежедневное количество учебных занятий определяется расписанием уроков, которое утверждается директором Школы. Продолжительность перемен устанавливается в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Дополнительно проводятся факультативные, стимулирующие, поддерживающие занятия, учебно-полевые сборы, общественно полезный труд.
18. Факультативные занятия могут быть естественно-математической, гуманитарной, обществоведческой, экологической, военно-патриотической, музыкальной, хореографической, художественной, театральной, спортивной и иной направленности. Факультативные занятия проводятся в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы, как правило, до начала либо после завершения уроков. Факультативные занятия в IX — XI классах могут проводиться в шестой школьный день.
19. Образовательный процесс осуществляется в классах, в том числе классах интегрированного обучения и воспитания или индивидуально.
Классы интегрированного обучения и воспитания могут создаваться на I, II и III ступенях общего среднего образования.
20. Наполняемость классов не должна превышать:
— в I — IV классах — 20 учащихся;
— в V — XI классах — 25 учащихся;
21. Наполняемость классов интегрированного обучения и воспитания не должна превышать 20 учащихся, из них:
— не более трех лиц с особенностями психофизического развития с нарушениями однородного характера — при обучении и воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью, или неслышащих детей, или незрячих детей, или детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (со значительным и резко выраженным нарушением передвижения или его отсутствием);
— не более шести лиц с особенностями психофизического развития с нарушениями однородного характера — при обучении и воспитании слабослышащих детей, или слабовидящих детей, или детей с тяжелыми нарушениями речи, или детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении);
— не более четырех лиц с особенностями психофизического развития с разными (не более двух) нарушениями развития.
22. Открытие класса в Школе может осуществляться при наличии одного учащегося.
23. Классы могут делиться на группы в случаях и порядке, определяемых положением об учреждении общего среднего образования и учебным планом.
24. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения директора школы в соответствии с индивидуальным учебным планом в случаях и порядке, определяемых положением об учреждении общего среднего образования.
25. В Школе, для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания условий для развития творческих способностей учащихся открываются группы продленного дня для учащихся I — IX классов, положение о которых утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
26. Прием лица для получения общего среднего образования осуществляется на основании его заявления при предъявлении им свидетельства о рождении, или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья. От имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем.
27. В I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года. Решение о зачислении детей в школу для обучения в первом классе оформляется приказом директора не позднее 31 августа и доводится до их законных представителей.
В первый класс в первую очередь принимаются дети, проживающие на территории микрорайона, закрепленного за школой решением Светлогорского районного исполнительного комитета. Дети, не проживающие на территории микрорайона, закрепленного за школой, могут быть зачислены в учреждение при наличии свободных мест. Зачисление осуществляется в порядке очередности подачи заявления учащимися либо их законными представителями учащихся.
28. Для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать школу, создаются условия для получения общего среднего образования на дому. Перечень медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
29. Решение о получении общего среднего образования на дому принимается отделом образования Светлогорского районного исполнительного комитета на основании заявления учащегося (законного представителя несовершеннолетнего учащегося) и заключения врачебно-консультационной комиссии. Порядок организации получения общего среднего образования на дому определяется Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
30. Учащиеся школы при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Текущая аттестация проводится на учебных занятиях с выставлением отметок. Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за четверть с учетом результатов текущей аттестации.
31. Результаты текущей и промежуточной аттестации учащихся, за исключением учащихся I и II классов, а также предметов «Изобразительной искусство», «Музыка», «Физическая культура и здоровье», «Трудовое обучение» для учащихся III–IV классов оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале, в том числе отметкой 0 (ноль) баллов, либо отметками «зачтено», «не зачтено», «не аттестован(а)» или делаются записи «освобожден(а)», «не изучал(а)». Положительными являются отметки от 1 (одного) до 10 (десяти) баллов, «зачтено» и записи «освобожден(а)», «не изучал(а)».
32. Текущая и промежуточная аттестация учащихся I и II классов, а также предметов «Изобразительной искусство», «Музыка», «Физическая культура и здоровье», «Трудовое обучение» для учащихся III–IV классов, осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся, без выставления отметок.
33. При проведении промежуточной и итоговой аттестации осуществляется оценка поведения учащихся, которая выражается следующими характеристиками: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное». Критерии оценки поведения учащихся определяются Министерством образования Республики Беларусь.
34. Порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся определяется Правилами проведения аттестации.
35. Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формы проведения выпускных экзаменов ежегодно до начала учебного года устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.
36. Аттестация лиц с особенностями психофизического развития осуществляется в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования с учетом особенностей.
37. Текущая и промежуточная аттестация учащихся с особенностями психофизического развития I — III классов, срок обучения которых на I ступени общего среднего образования составляет пять лет, учащихся I — III классов, обучающихся по учебному плану первого отделения вспомогательной школы для детей с интеллектуальной недостаточностью, осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся, без выставления отметок.
38. Порядок проведения аттестации для лиц с интеллектуальной недостаточностью определяется Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.
39. Учащимся, освоившим содержание образовательной программы базового образования, выдается свидетельство об общем базовом образовании (свидетельство об общем базовом образовании с отличием);
40. Учащимся, освоившим содержание образовательной программы среднего образования выдается аттестат об общем среднем образовании (аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью).
41. Свидетельство об общем базовом образовании с отличием и аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой (серебрянной) медалью выдаются учащимся в соответствии с Кодексом об образовании.
42. Учащимся, освоившим содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, выдается свидетельство о специальном образовании.
43. Учащимся, освоившим содержание образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи с изучением учебных предметов, учебных дисциплин, образовательных областей, тем на повышенном уровне выдается свидетельство о дополнительном образовании детей и молодежи.
44. Учащимся, не завершившим освоение содержания образовательных программ, выдается справка об обучении.
45. Основанием для выдачи документа об образовании (документа об обучении) является приказ директора школы.
46. В случае утраты, приведения в негодность документа об образовании (документа об обучении) выдается его дубликат. Порядок выдачи дубликата документа об образовании (документа об обучении) определяется Президентом Республики Беларусь.
47. Воспитательная работа в Школе осуществляется в соответствии с программой воспитательной работы, разрабатываемой на основе районной комплексной программы воспитания детей и учащейся молодежи, сроком на пять лет которая, определяет цели, задачи, основные направления, формы и методы воспитания учащихся с учетом особенностей, потребностей и интересов всех участников образовательного процесса. Программа утверждается директором школы.
48. План воспитательной работы школы разрабатывается на текущий учебный год на основе программы воспитательной работы школы, устанавливает мероприятия по реализации основных направлений воспитания учащихся, сроки, место их проведения, участников, лиц, ответственных за их проведение, и утверждается директором школы.
49. В Школе в целях социальной адаптации учащихся и оптимизации образовательного процесса осуществляются социально-педагогическая поддержка учащихся и оказание им психологической помощи.
50. Социально-педагогическая поддержка учащихся и оказание им психологической помощи осуществляются социально-педагогической и психологической службой школы, положение о которой утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Раздел 4. Управление школой, осуществление контроля

1. Управление Школой осуществляется в соответствии с Кодексом об образовании, положением об учреждении общего среднего образования, иными актами законодательства, Уставом школы и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
2. Непосредственное руководство Школой осуществляет директор, который назначается на должность и освобождается от должности в порядке, установленном законодательством.
3. Директор школы в деятельности по управлению школой взаимодействует с органами самоуправления учреждения образования.
4. Основным органом самоуправления является совет Школы, возглавляемый директором. Компетенция, состав и организация деятельности совета школы определяются Положением о совете учреждения образования, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь.
5. В Школе создается педагогический совет, председателем которого является директор и могут создаваться иные органы самоуправления: методический совет, попечительский совет, родительский комитет.
6. Директор Школы:
— действует от имени школы без доверенности и несет ответственность за результаты его деятельности;
— издает приказы, исполнение которых обязательно для всех работников и учащихся, заключает договоры, выдает доверенности, открывает счета в банках в пределах своей компетенции;
— осуществляет прием и увольнение работников, утверждает их должностные инструкции.
7. Заместители директора:
— назначаются на должность и освобождаются от должности в порядке, установленном законодательством;
— осуществляют руководство образовательным процессом в соответствии с функциональными обязанностями, определяемыми приказом директора школы;
8. Школа ведет в установленном порядке делопроизводство, архив и статистическую отчетность, предоставляет сведения, предусмотренные действующим законодательством Республики Беларусь.
9. Контроль и самоконтроль за обеспечением качества образования осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
10. Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования определяются директором школы.

Раздел 5. Права и обязанности Школы

1. Школа самостоятельна в осуществлении образовательной, научной, научно-технической деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования, подбору и расстановке кадров и иной деятельности в пределах, установленных законодательством.

2. Школа в соответствии с законодательством имеет право:
— осуществлять образовательную деятельность;
— формировать структуру и штатное расписание учреждения образования;
— осуществлять приносящую доходы деятельность;
— участвовать в научной, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования;
— входить в состав ассоциаций (союзов) и иных объединений некоммерческих организаций;
— осуществлять сотрудничество в сфере образования, в том числе международное;
— самостоятельно приобретать необходимое оборудование, технику, приборы, материалы и иные ценности, использовать в соответствии с потребностями на совершенствование материально-технической базы средства, полученные от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.
3. Школа обязана обеспечивать:
— качество образования;
— разработку и утверждение в установленном порядке научно-методического обеспечения соответствующего образования, его совершенствование;
— подбор, прием на работу и расстановку кадров, повышение их квалификации;
— материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с установленными санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами;
— создание безопасных условий при организации образовательного процесса;
— разработку и принятие правил внутреннего распорядка для учащихся, правил внутреннего трудового распорядка школы;
— стимулирование учащихся, педагогических и иных работников школы;
— меры социальной защиты учащихся;
— создание необходимых условий для организации питания и медицинской помощи учащихся;
— контроль за трудоустройством выпускников;
— ознакомление лиц (законных представителей несовершеннолетних) при зачислении в школу со свидетельством о государственной регистрации, уставом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, а по их требованию – и с учебно-программной документацией;
— создание необходимых условий для организации питания учащихся за счет собственных средств учащихся их законных представителей, средств республиканского или местных бюджетов, иных источников в соответствие с законодательство;.
— патронат лиц с особенностями психофизического развития в течение двух лет после получения образования в школе в соответствии с Положением о патронате лиц с особенностями психофизического развития, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь.
— содействие уполномоченным государственным органам в проведении контроля за обеспечением качества образования.
4. Школа обеспечивает охрану здоровья учащихся в соответствии с законодательством.
5. Охрана здоровья учащихся включает в себя:
— оказание медицинской помощи;
— определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий (занятий), продолжительности каникул;
— пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
— организацию оздоровления;
— создание условий для занятий физической культурой и спортом;
— профилактику и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ в учреждении образования.

Раздел 6. Права и обязанности участников образовательного процесса

6.1. Права и обязанности учащихся, привлечение учащихся к дисциплинарной ответственности.

1. Учащиеся в соответствии с Кодексом и иными актами законодательства имеют право на:
— получение образования в соответствии с образовательными программами;
— обучение по индивидуальному учебному плану в пределах содержания образовательной программы;
— создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;
— охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;
— пользование учебниками и учебными пособиями;
— каникулы;
— получение платных услуг в сфере образования;
— бесплатное пользование библиотекой, учебной и культурно-спортивной базой школы;
— получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов школы;
— поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;
— участие в управлении школой;
— участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, симпозиумах, конгрессах, семинарах и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовой, общественной, научной, экспериментальной, инновационной деятельности;
— ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительными документами, учебно-программной документацией;
— участие в молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству;
— меры социальной защиты, установленные законодательством.
2. Учащиеся обязаны:
— добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;
— заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;
— выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;
— уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
— соблюдать деловой стиль одежды;
— бережно относиться к имуществу школы.