Пытанне адказ

Дзеці будуць залічаны ў школу, калі сям'я прайшла рэгістрацыю.

Перш за ўсё, на ўменне будучыні школьнікі мець зносіны з аднагодкамі, бо 11 гадоў яму давядзецца не проста вучыцца ў калектыве, але і ўзаемадзейнічаць з ім. Дзіця ў сям'і павінна мець свае невялікія абавязкі. Гэта фармуе пачуццё адказнасці перад грамадствам - сям'ёй, класам. Сустракаюцца сем'і, дзе дзіцяці шмат што дазволена. Ён спакваля кіруе сваякамі, якія патураюць яму ва ўсім, лічачы выключным стварэннем прыроды. Настаўніку будзе вельмі цяжка знайсці агульную мову з такімі бацькамі - яны спачатку не разумеюць складанасці сітуацыі, а затым доўга не прызнаюць сваіх памылак. Акрамя таго, будучы першакласнік павінен валодаць навыкамі самаабслугоўвання: мыцца, пераапранацца і абувацца без старонняй дапамогі, утрымліваць у парадку свае рэчы.

Не абавязкова. Уменне складаць са складоў слова яшчэ не з'яўляецца ўменнем чытаць. Многія дзеці з цяжкасцю асвойваюць гэтую складаную разумовую аперацыю - не варта іх падганяць! Навык чытання і лісты павінен фармавацца па спецыяльных методыках. У выніку такога навучання ў дзяцей складаюцца ўяўленні пра гаворкі, гукі і літарах. Асноўнымі ўменнямі пры чытанні з'яўляюцца разуменне прачытанага тэксту, аналіз апісанай сітуацыі, адказы на пытанні пасля чытання. Добра, калі да школы і ў 1 класе вы будзеце чытаць разам з дзіцем старыя добрыя казкі, якія дапамогуць вам выхаваць спагаднага, чулага, сціплага чалавека.

З 1 верасня 2014 г. у арганізацыю харчавання навучэнцаў, якія атрымліваюць агульную сярэднюю адукацыю (I-XI класы), спецыяльную адукацыю на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, змены не ўносяцца.
Харчаванне навучэнцаў, як і раней, ажыццяўляецца ў адпаведнасці з Палажэннем аб арганізацыі харчавання навучэнцаў, якія атрымліваюць агульную сярэднюю адукацыю, спецыяльную адукацыю на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, зацверджанай пастановай Савета Міністраў Рэспублікі Беларусь ад 21 лютага 2005 г. № 177. У названым Палажэнні вызначаны катэгорыі навучэнцаў, якім даецца бясплатнае аднаразовае харчаванне за кошт сродкаў рэспубліканскага і (або) мясцовых бюджэтаў.

У мэтах захавання здароўя дзяцей і з улікам фізіялагічных патрэбнасцей іх у харчовых рэчывах і энергіі Санітарнымі нормамі, правіламі «Патрабаванні для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі», зацверджанымі пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 27.12.2012 № 206, устаноўлена, што навучэнцы павінны атрымліваць ежу. 3,5 - 4 гадзіны. У сувязі з гэтым бацькі (іншыя законныя прадстаўнікі) і педагогі павінны быць зацікаўлены ў тым, каб ва ўстанове адукацыі навучэнцы атрымлівалі гарачы сняданак або абед, а наведвальнікі групы падоўжанага дня - двух(трох)разовае харчаванне ў залежнасці ад працягласці знаходжання. Разам з тым бацькі могуць адмовіцца ад гарачага харчавання навучэнца ў школьнай сталовай, калі ёсць іншая магчымасць забеспячэння дзіцяці паўнацэнным харчаваннем (набыццё прадукцыі, што рэалізуецца ў школьных буфетах і кафэ, іншае).

Гарачае харчаванне ў пачатковых школах, базавых школах, сярэдніх школах, гімназіях, ліцэях, вучэбна-педагагічных комплексах ажыццяўляецца ў адпаведнасці з прыкладнымі двухтыднёвымі рацыёнамі харчавання, якія распрацоўваюцца суб'ектам гаспадарання, які арганізуе харчаванне навучэнцаў, з улікам устаноўленых норм харчавання, сезоннасці (летне-асенняе). зімова-вясновае), разнастайнасці і спалучэнні харчовых прадуктаў, працаёмкасці прыгатавання страў. На аснове прыкладных двухтыднёвых рацыёнаў харчавання складаюцца дзённыя рацыёны харчавання (меню), адзіныя для вучняў, якім прадугледжана харчаванне за кошт бюджэтных сродкаў, а таксама за кошт сродкаў законных прадстаўнікоў навучэнцаў. Меню зацвярджаецца кіраўніком установы адукацыі ці суб'екта гаспадарання.

Па пытаннях арганізацыі і якасці харчавання, у тым ліку па складзе рацыёнаў харчавання і іх кошту, можна звяртацца ў савет па харчаванні, адміністрацыю ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі, а таксама ў арганізацыю, якая ажыццяўляе харчаванне ў гэтай установе адукацыі.

Паняцця "школьная форма" (у значэнні "аднолькавая для ўсіх навучэнцаў") няма. Ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ўведзены дзелавы стыль адзення - строгі вытрыманы стыль, прызначаны для наведвання вучнямі навучальных заняткаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі. Увядзенне дзелавога стылю адзення прадугледжвае выхаванне пачуцця этыкету ў маладога пакалення, уменне ранжыраваць адзенне на розныя стылі і разумець значэнне па яго прымяненні.

Да камплекта школьнага адзення прад'яўлены пэўныя патрабаванні. Ён павінен быць шматфункцыянальным, гігіенічным, зручным і адпавядаць сучасным кірункам моды. Навучэнцы, іх законныя прадстаўнікі сумесна з адміністрацыяй установы і педагагічнымі работнікамі маюць права выбару мадэлі, колеру і якасці тканін, з якіх выраблена адзенне дзелавога стылю.

Нарматыўнага прававога акта, які рэгламентуе выкарыстанне навучэнцамі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі сшыткаў аднаго тыпу або забараняе выкарыстанне сшыткаў з малюнкамі на вокладках, няма. Разам з тым Міністэрства адукацыі рэкамендуе прадпрыемствам, якія ажыццяўляюць выпуск сшыткаў для вучняў, звяртаць увагу як на якасць паперы сшытка, так і на афармленне вокладкі, змястоўнае напаўненне якой павінна абараняць навучэнцаў ад інфармацыі, якая наносіць шкоду здароўю і развіццю. Важна, каб вокладка не адцягвала ад галоўнага - ад вучобы.

Згодна з Тыпавым навучальным планам агульнага сярэдняга адукацыі (пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 26.08.2011 № 241 “Аб тыпавым навучальным плане агульнага сярэдняга адукацыі”) прадугледжана аднолькавае колькасць гадзін на тыдзень па класах на вывучэнне вучэбных прадметаў “Беларуская мова” і “Русская мова” ». Розная колькасць гадзін назіраецца толькі ў Х-ХІ класах гімназій, ліцэяў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу для філалагічнага напрамку.

Калі навучальны прадмет “Беларуская мова” выбраны вучнямі ў якасці прыярытэтнага, то на вывучэнне беларускай мовы адводзіцца 3 гадзіны, а на вывучэнне рускай мовы – 1 час. І наадварот, калі навучальны прадмет “Руская мова” выбраны ў якасці прыярытэтнага, то на яго вывучэнне адводзіцца 3 гадзіны, а на вывучэнне беларускай мовы – 1 час.
Больш падрабязная інфармацыя па відах устаноў агульнага сярэдняга адукацыі і колькасці вучэбных часоў на тыдзень па класах змешчана ў інструктыўна-метадычных лістах Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь «Руская літаратура» ва ўстановах агульнага сярэдняга адукацыі ў 2016/2017 навучальным годзе.

Загад Міністэрства адукацыі ад 29.05.2009 № 674 аб нормах ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці навучэнцаў агульнаадукацыйных устаноў па вучэбных прадметах размешчаны на партале Міністэрства адукацыі (edu.gov.by / сістэма адукацыі / кіраванне агульнай сярэдняй адукацыі / канцэпцыі, стандарты, нормы ацэнкі па вучэбных прадметах /.
Ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў ажыццяўляецца па дзесяцібальнай сістэме:

1 - 2 балы - дзеянні на пазнаванне, распазнаванне і распазнаванне паняццяў (аб'ектаў вывучэння),
3 - 4 балы - дзеянні па прайграванні вучэбнага матэрыялу (аб'ектаў вывучэння) на ўзроўні памяці,
5 - 6 бала - дзеянні па ўзнаўленню вучэбнага матэрыялу (аб'ектаў вывучэння) на ўзроўні разумення; апісанне і аналіз дзеянняў з аб'ектамі вывучэння,
7 - 8 бала - дзеянні па прымяненню ведаў у знаёмай сітуацыі па ўзоры; тлумачэнне сутнасці аб'ектаў вывучэння; выкананне дзеянняў з выразна абазначанымі правіламі; прымяненне ведаў на аснове абагульненага алгарытму для вырашэння новай вучэбнай задачы,
9 - 10 бала - дзеянні па прымяненню ведаў у незнаёмых, нестандартных сітуацыях для вырашэння якасна новых задач; самастойныя дзеянні па апісанні, тлумачэнні іпераўтварэнні аб'ектаў вывучэння.

Безадзнакавае навучанне - гэта навучанне, у якім сістэма кантролю і ацэнкі будуецца на змястоўна-ацэначнай аснове без выстаўлення адзнак. Адным з патрабаванняў сучаснага грамадства становіцца фармаванне чалавека актыўнага, ініцыятыўнага, які ўмее дзейнічаць у зменлівых абставінах. Сёння асаблівую значнасць набывае ўменне самастойна ацэньваць сітуацыю, не арыентуючыся на адзнаку, дадзеную звонку. Менавіта безадзнакавае навучанне, якое дазваляе развіваць ацэначную актыўнасць навучэнцаў, можа адыграць у гэтым зусім не апошнюю ролю.

Пры традыцыйным навучанні вынік ацэньвання прадстаўляецца ў выглядзе ўмоўна-фармальнага выразу ў балах, пры безадзнакавым – у выглядзе разгорнутага ацэначнага меркавання, які ажыццяўляецца чалавекам. Безадзнакавае навучанне дазваляе максімальна ўлічваць індывідуальныя асаблівасці навучэнцаў, прымаць да ўвагі зыходны ўзровень развіцця здольнасцей, хуткасць праходжання разумовых працэсаў, асаблівасці тэмпераменту і валявой сферы. Безадзнакавае навучанне ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі Рэспублікі Беларусь ажыццяўляецца ў І-ІІ класах па ўсіх вучэбных прадметах, а таксама ў ІІІ-ІV класах па вучэбных прадметах «Выяўленчае мастацтва», «Музыка», «Фізічная культура і здароўе», «Працоўнае навучанне» .

Такія рашэнні прымаюць аддзелы (упраўленні) адукацыі, спорту і турызму мясцовых выканаўчых і распарадчых органаў на аснове комплекснага вывучэння сітуацыі аб гатоўнасці і зацікаўленасці ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу ў арганізацыі профільнага навучання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі, а таксама наяўнасці ва ўстанове адукацыі неабходных кадравых, матэрыяльна-тэхнічных і навучальна-метадычных рэсурсаў.

Пры наяўнасці запытаў навучэнцаў і іх законных прадстаўнікоў навучэнцам будзе прадастаўлена магчымасць вывучэння ўсіх навучальных прадметаў на базавым узроўні. X класы з вывучэннем усіх навучальных прадметаў на базавым узроўні захоўваюцца для тых старшакласнікаў, якія не вызначыліся з профілем.

Навучанне можа быць арганізавана шляхам аб'яднання ў клас навучэнцаў для вывучэння на павышаным узроўні аднаго напрамку або аб'яднання ў клас навучэнцаў для вывучэння на павышаным узроўні прадметаў па розных напрамках.

Профільныя класы (групы) навучэнцаў будуць фарміравацца на аснове наяўнай інфармацыі аб вучэбных прадметах, запатрабаваных навучэнцамі і іх законнымі прадстаўнікамі для вывучэння на павышаным узроўні ў канкрэтнай установе агульнай сярэдняй адукацыі.

Колькасць напрамкаў, па якіх жадаюць навучацца навучэнцы, можа быць рознай (з улікам магчымасцей установы), дапускаецца дастаткова вялікі набор спалучэння вучэбных прадметаў для іх вывучэння на павышаным узроўні.

Не, іспыты для працягу навучання ў Xпрофільных класах здаваць не трэба. Залічэнне ў профільныя класы будзе ажыццяўляцца па выніках навучання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі: неабходна мець сярэдні бал пасведчання аб агульнай базавай адукацыі не ніжэй за 6 балаў і адзнакі не ніжэй за 7 балаў па профільных вучэбных прадметах.

А вось тыя навучэнцы, якія атрымалі агульную базавую адукацыю ў гімназіях, гімназіях-інтэрнатах, гімназіях - каледжах мастацтваў, па іх жаданні працягваюць атрыманне адукацыі на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі без здачы ўступных іспытаў і праверкі здольнасцей у галіне асобных відаў мастацтва і без конкурснага набору. , бо яны ў свой час былі залічаны ў V клас гімназіі па конкурсе.

Звяртаем увагу, што прыём у X клас ліцэя ажыццяўляецца па конкурсе на аснове ўступных іспытаў.

Безумоўна, гэта мусяць быць высокакваліфікаваныя спецыялісты. Усе педагагічныя работнікі, якія працуюць у профільных класах, павысілі сваю кваліфікацыю (у рамках курсавой падрыхтоўкі, навучальных курсаў або іншых формах).

У адпаведнасці з пунктам 76 Палажэння аб заснаванні агульнай сярэдняй адукацыі, зацверджанай пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 20.12.2011 № 283, пасля заканчэння навучальнага года з юнакамі X класа праводзіцца абавязковы 5-дзённы вучэбна-палявы збор, на які выдзяляецца 30 навучальных гадзін.
Дні правядзення вучэбна-палявога збору адносяцца да навучальных, паколькі заняткі праводзяцца па зацверджаных вучэбных планах установы адукацыі. Па выніках правядзення вучэбна-палявога збору навучэнцам выстаўляюцца адзнакі.

Парадак правядзення вучэбна-палявога збору вызначаецца аддзеламі (упраўленнямі) адукацыі, спорту і турызму мясцовых выканаўчых і распарадчых органаў па ўзгадненні з раённым (гарадскім) ваенным камісарыятам, начальнікамі ваенных гарнізонаў і камандзірамі воінскіх часцей, кіраўніцтвам арганізацыяй аховы здароўя.
Арганізацыя вучэбна-палявых збораў на базе аздараўленчых абаронна-спартыўных і ваенна-патрыятычных лагераў з прыцягненнем дадатковых грашовых сродкаў законных прадстаўнікоў навучэнцаў дапускаецца толькі з іх згоды.

Вызваленне ад вучэбна-палявога збору нарматыўнымі прававымі актамі не прадугледжана. Праграмай правядзення вучэбна-палявога збору прадугледжана вывучэнне ўзбраення і ваеннай тэхнікі, Статутаў Узброеных Сіл Рэспублікі Беларусь, спосабаў аховы ад радыяцыйнай, хімічнай і біялагічнай зброі, пытанняў ваеннай тапаграфіі, а таксама навучанне аўтаномнаму выжыванню ў экстрэмальных умовах. Да вучняў, якія маюць асобныя захворванні, кіраўнік вучэбна-палявога збору павінен прадугледзець дыферэнцыраваны падыход.
Гадавая адзнака па навучальным прадмеце "Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка" у X класе выстаўляецца з улікам адзнакі за вучэбна-палявы збор.
Рашэнне аб пераводзе навучэнцаў Х класаў у наступны клас прымаецца педагагічнай радай пасля правядзення вучэбна-палявога збору.