Школьная служба медыяцыі

1. Навучанне зацікаўленых школьнікаў і педагогаў медыяцыі, аднаўленчай камунікацыі і іншым тыпе аднаўленчых праграм.

2. Аказанне дапамогі школе і бацькам у вырашэнні канфліктаў і сітуацый правапарушэнняў з боку непаўналетніх на аснове прынцыпаў аднаўленчай медыяцыі.

3. Асвета і правядзенне інфармацыйных мерапрыемстваў для настаўнікаў, навучэнцаў, адміністрацыі і бацькоў з мэтай данясення каштоўнасцей прымірыцельнага падыходу ў вырашэнні школьных канфліктаў.

4. Зніжэнне колькасці адміністрацыйнага рэагавання на правапарушэнні.

1. Арганізацыя работы Школьнай службы медыяцыі па вырашэнні ўсіх відаў школьных канфліктаў. Праца з канфліктамі, парушэннямі дысцыпліны і правапарушэннямі ажыццяўляецца з дапамогай рознага роду аднаўленчых праграм: медыяцыі, "колаў супольнасці", "міратворчых колаў", "школьных аднаўленчых канферэнцый", "сямейных канферэнцый". Такога роду праграмы праводзяцца па ўсіх перададзеных у Школьную службу медыяцыі выпадках, дзе бакі канфлікту вядомыя і прызнаюць свой удзел у падзеі.

2. Навучанне ўдзельнікаў школьнай супольнасці новым спосабам вырашэння канфліктаў, спосабам аднаўленчай і паважлівай камунікацыі і новага тыпу паводзін у канфліктных сітуацыях.

3. Правядзенне «школьных аднаўленчых канферэнцый» і «колаў супольнасці» для вырашэння важных для школьнай супольнасці праблемных пытанняў на класных гадзінах, бацькоўскіх сходах, пры падрыхтоўцы школьных мерапрыемстваў, у класным кіраўніцтве, на педагагічных парадах, у метадычных аб'яднаннях.

4. Выяўленне патэнцыйна канфліктных сітуацый (прыход пачаткоўцаў у клас, фарміраванне новага класа, канфлікты ў сталовай і інш.) і праца па зніжэнні рызыкі ўзнікнення канфліктаў (вядзенне перамоваў, унясенне прапаноў адміністрацыі і т. п.).

навучэнцы школы, настаўнікі, адміністрацыя, работнікі школы, бацькі.

 

Калі на свеце няма дабра,

Калі душа аголеная,

Ты да медыятара ідзі

Яму ўсю праўду раскажы!

Твае праблемы ён зразумее,

Цябе ад гневу адвядзе,

Ён прымірыць на раз, на два

Такая служба нам патрэбная.

Выкарыстанне медыяцыі ў школьным асяроддзі дазваляе выяўляць не толькі асобныя выпадкі парушэння правоў дзіцяці, выкліканыя суб'ектыўнымі абставінамі, але і рэагаваць на злачынныя замахі ў адносінах да дзяцей, у тым ліку якія маюць міжнародныя злачынныя тэндэнцыі. Медыяцыя як новы сацыяльны інстытут, знаходзячы сваё прымяненне ў школьным асяроддзі, набывае шэраг эксклюзіўных уласцівасцей і пераваг, якія даюць магчымасць забяспечыць дзяржаўную функцыю аховы правоў дзіцяці.

Школьная служба медыяцыі - спецыфічная арганізацыйная форма, у якой вызначана: адкуль паступае інфармацыя аб канфліктах, як навакольныя даведаюцца пра магчымасці Школьнай службы медыяцыі, хто і дзе праводзяцца медыятыўныя сустрэчы, як рэагуе адміністрацыя школы ў выпадку канфлікту і па факце прымірэння бакоў, як ажыццяўляецца падрыхтоўка. школьных медыятараў і іншыя арганізацыйныя моманты.

Школьная служба медыяцыі прыўносіць у школьнае асяроддзе шэраг сацыяльных, выхаваўчых і адукацыйных новаўвядзенняў.

1. Школьнікі прымаюць больш актыўны ўдзел у школьным самакіраванні, у вырашэнні праблем, якія ўзнікаюць у школьным асяроддзі.

2. Школьнікі вучацца адкрыта гаварыць аб сваіх пачуццях і дзяліцца сваімі думкамі і ідэямі.

3. Школьнікі вучацца кіраваць уласнымі канфліктамі і папярэджваць іх.

4. Школьнікі вучацца больш рэалістычна ацэньваць канфлікты і даставаць з іх пазітыўны эфект.

5. Школьнікі ў выпадку супрацьпраўных паводзін бяруць на сябе адказнасць за ўрэгуляванне спрэчкі і кампенсацыі шкоды.

6. Школьнікі вучацца паважаць права кожнага на адрозненні меркаванняў.

7. Школьнікі пераносяць атрыманыя ў медыяцыі навыкі вядзення дыялогу ў іншыя сітуацыі, а таксама ў дарослае жыццё.

1. У іх падвышаецца самаацэнка.

2. Развіваюцца лідэрскія якасці.

3. Паляпшаюцца камунікатыўныя навыкі і маўленчыя здольнасці.

4. Яны вучацца кіраваць сваімі эмоцыямі і набываюць навыкі асэртыўна (упэўненага) паводзін у грамадстве.

5. Развіваецца іх канфлікталагічная кампетэнтнасць.

6. У сваім уласным жыцці яны арыентаваны на вырашэнне канфліктаў мірным шляхам.

7. Яны зацікаўлены ў прафілактыцы гвалту ў школьным асяроддзі.

1. Зніжаецца колькасць школьных канфліктаў і паляпшаецца асяроддзе знаходжання дзіцяці ў школе.

2. Сярод удзельнікаў школьнага асяроддзя расце здольнасць да супрацоўніцтва і ўзаемаразумення.

3. У вырашэнні канфліктных сітуацый ідзе арыентацыя на канструктыўныя, прымірыцельныя спосабы.

4. Павышаецца ўзровень паспяховасці і дысцыпліны ў класе.

5. Зніжаецца колькасць правапарушэнняў з боку школьнікаў.

6. Паляпшаецца сацыяльна-псіхалагічны клімат школьнага асяроддзя.

7. Расце супрацоўніцтва паміж вучнямі і педагогамі, педагогамі і бацькамі.

8. Бацькі праяўляюць большую зацікаўленасць у вучэбнай дзейнасці дзіцяці.

9. Што школьнікі могуць зрабіць для развіцця Школьнай службы медыяцыі:

10. Прайсці навучанне па праграме падрыхтоўкі медыятараў.

11. Асвойваць тэхналогію медыяцыі, перагаворныя тэхнікі і аднаўленчыя праграмы.

12. Прытрымлівацца прынцыпаў і каштоўнасцяў аднаўленчага падыходу ў штодзённых паводзінах.

13. Дапамагаць аднакласнікам, сябрам, аднагодкам, бацькам у вядзенні пазітыўнай камунікацыі і ўрэгуляванні канфліктаў.

14. Рэкамендаваць сябрам звяртацца ў школьную службу медыяцыі.

15. Рэкамендаваць бацькам і сваякам звяртацца да медыяцыі для ўрэгулявання спрэчак і канфліктаў.

16. Прытрымлівацца этыцы паводзінаў медыятара ў сацыяльных адносінах.

Цэнтр медыяцыі і перамоваў  https://mediators.pro/

Цэнтр "Медыяцыя і права"  https://mediation-law.by/

А.І. Лугаўцова, Ю.М. Ягорава «Арганізацыя школьнай службы медыяцыі» Мінск НІА 2017   Спампаваць